Eventi
Rifletteremo insieme sui sentimenti che emergono lungo il percorso diagnostico e su quelli che accompagnano la ricezione di una certificazione, per poi tracciare insieme un percorso positivo che permetta di affrontare e gestire al meglio questa vera e propria tempesta emotiva.
Una serata formativa dedicata a genitori e insegnanti per scoprire strumenti pratici e strategie efficaci nella costruzione di un metodo di studio personalizzato per studenti con DSA.
L’incontro si propone di accompagnare i partecipanti nella lettura e nell’interpretazione di una certificazione di DSA, andando oltre alla diagnosi per valorizzare il profilo di funzionamento del bambino/ragazzo, con le sue fragilità, ma soprattutto con le sue risorse e potenzialità.
Lallio 13 ottobre 2025 "Comunicazione e mediazione scuola famiglia"
Affronteremo il tema dei DSA con un approccio integrato tra normativa, didattica e mediazione, ponendo particolare attenzione al rapportao scuola-famiglia.
Durante la decima edizione della Settimana Nazionale della Dislessia (SND) 2025, la Sezione AID di Bergamo promuove un evento dal titolo "Vorrei dirti..." Una mostra interattiva di voci, parole, connessioni, legate da un filo rosso che unisce storie e sentimenti, che parla al cuore: voci, parole e connessioni per raccontare i Disturbi Specifici dell’Apprendimento.
CALENDARIO INCONTRI LALLIO 2025 - 2026
La sezione di Bergamo è lieta di presentare il nuovo calendario 2025-2026 degli incontri formativi che si terranno ogni secondo lunedì del mese, partendo dal mese di ottobre sino a maggio .
L'incontro ha l’obiettivo di descrivere le traiettorie evolutive dei DSA in adolescenza ed età giovanile con particolare riferimento sia al funzionamento in ambito scolastico sia agli aspetti emotivi.
L'incontro ha l’obiettivo di descrivere le traiettorie evolutive dei DSA in adolescenza ed età giovanile con particolare riferimento sia al funzionamento in ambito scolastico sia agli aspetti emotivi.
L'incontro offre l'occasione per approfondire il ruolo fondamentale delle competenze linguistiche, viso-percettive e grafo-motorie nel percorso scolastico dei bambini